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5月8日上午，心理健康教育教研室举行第三期研究生导师与班主任系列培训“学业辅导”专题备课会。

教研室主任王小凤围绕课程设计思路，分析了学生拖延、倦怠、科研焦虑等常见学业困扰的心理成因，并提出涵盖问题识别、有效沟通、情绪支持与资源转介的辅导框架，强调研究生导师和班主任应在学业指导中同步关注学生心理状态，提升谈心谈话的敏感度与实效性。与会教师结合实践，就培训目标、案例选取及互动环节展开研讨，进一步优化课程针对性。

中心主任袁红梅总结指出，学业问题与心理压力常相互交织，导师和班主任是学生成长的关键支持力量。她要求培训坚持需求导向，帮助老师们提升识别问题、回应关切、协同育人的能力，让学业辅导更有“心”力量。