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近日，一场聚焦“室内外场景融合”的自闭症干预系列课程温情启幕，通过“室内教学+户外实践”的联动模式，让学生与家长在场景切换中深化学习效果，推动康复干预更具实效。

学生课堂上，室内结构化认知教学先行，孩子们通过植物卡片认识各类绿植的名称与特征；随后移步户外花园，开展“卡片寻植”实践活动，在真实环境中寻找匹配的植物，完成从模拟认知到真实应用的自然过渡。家长课堂同步呼应场景融合理念，室内环节中家长系统学习干预理论知识与实操方法；户外亲子共植活动里，家长们将所学应用于实践，与孩子携手播种、照料绿植，在互动中锤炼技能，实现从知识到能力的高效转化。

室内外场景的有机联动，让干预过程更贴合实际需求，助力学生与家长在沉浸式体验中共同成长。